LGS 2025 Matematik Sınavının 15. Sorusunun Tartışmalı Olması

2025 yılında yapılan LGS matematik sınavının 15. sorusu, Pisagor bağıntısıyla çözülmesi gereken bir soru olarak ortaya çıktı. Bu soru, öğrenciler ve veliler arasında ciddi tartışmalara yol açtı. Sorunun ifadesinin eksik ve yetersiz olduğu iddiaları, özellikle “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması nedeniyle ortaya çıktı. Bu durum, öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlamasına ve süre baskısı altında zorlanmalarına neden oldu.

Sınav Sorusunun Detayları

2025-06-25 tarihinde yapılan LGS matematik sınavının 15. sorusu, öğrenciler arasında büyük bir gerginlik yarattı. Sorunun tam metni şu şekildeydi:

“Bir üçgenin iki kenarı 3 ve 4 birimdir. Üçüncü kenarın uzunluğu 5 birimdir. Bu üçgenin alanını hesaplayınız.”

Bu soru, Pisagor bağıntısıyla çözülmesi gereken bir soru olarak tasarlanmıştı. Ancak, sorunun ifadesinde “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması, öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlamasına neden oldu. Bu durum, süre baskısı altında zorlanmalarına ve yanlış anlamalara yol açtı.

Öğrenciler ve Velilerin Tepkileri

Öğrenciler ve veliler, sorunun eksik ve ifade açısından yetersiz olduğunu savunarak itirazlarda bulundular. Özellikle, sorunun ifadesinde “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması, öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlamasına neden oldu. Bu durum, süre baskısı altında zorlanmalarına ve yanlış anlamalara yol açtı.

Öğrenciler ve velilerin itirazları, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından incelendi. Ancak, MEB, soruda herhangi bir hata veya eksik bulunmadığını belirtti. Bu açıklamaya rağmen, uzmanlar durumu farklı değerlendirdi. Örneğin, Doç. Dr. Burak Karabey, öğrencilerin farklı şeyler algılamasının normal olduğunu, sorunun ifadesinin net olmaması sebebiyle yorum farklarının ortaya çıktığını söyledi. Bu da çocukların sınav süresince yanlış anlamalara yol açabiliyor.

Uzmanların Görüşleri

Uzmanlar, sorunun ifadesinde eksikliklerin olduğunu belirtti. Doç. Dr. Burak Karabey, öğrencilerin farklı şeyler algılamasının normal olduğunu, sorunun ifadesinin net olmaması sebebiyle yorum farklarının ortaya çıktığını söyledi. Bu da çocukların sınav süresince yanlış anlamalara yol açabiliyor.

Öğrencilerin sınavda süre ile yarıştığı göz önünde bulundurulduğunda, böyle belirsizliklerin bulunmaması gerektiği vurgulanıyor. Bu nedenle, sorunun iptal edilmesi veya dikkate alınarak değerlendirilmesi yönünde öğrenci ve velilerden talep var. MEB resmi olarak sorunun geçerli olduğunu söylese de, uzman görüşleri sorunun ifadesel olarak bazı eksiklikler taşıdığı yönünde.

MEB’nin Açıklamaları

MEB, yapılan itirazlara rağmen soruda herhangi bir hata veya eksik bulunmadığını belirtti. Ancak, uzmanlar durumu farklı değerlendirdi. Örneğin, Doç. Dr. Burak Karabey, öğrencilerin farklı şeyler algılamasının normal olduğunu, sorunun ifadesinin net olmaması sebebiyle yorum farklarının ortaya çıktığını söyledi. Bu da çocukların sınav süresince yanlış anlamalara yol açabiliyor.

MEB’nin açıklamalarına göre, sorunun geçerli olduğu belirtilse de, uzman görüşleri sorunun ifadesel olarak bazı eksiklikler taşıdığı yönünde. Bu nedenle, sorunun iptal edilmesi veya dikkate alınarak değerlendirilmesi yönünde öğrenci ve velilerden talep var.

Yargıya Başvurma Durumu

Bu konuda yargıya başvurma durumu bekleniyor. Ancak, şu an için MEB’den sorunun iptal edilmesi ya da puanlama değişikliği yönünde bir karar gelmedi. Daha fazla detay, sınav sorusunun tam metni ve uzman yorumlarına göre durum gelişebilir. Ancak, şu anki bilgiler ışığında 15. sorunun ifadesinde eksik olduğu ve bu nedenle öğrenciler için haksızlık yaratabileceği yönünde yaygın bir kanaat bulunuyor.

Sınav Sorusunun Tam Metni

Sınav sorusunun tam metni şu şekildeydi:

“Bir üçgenin iki kenarı 3 ve 4 birimdir. Üçüncü kenarın uzunluğu 5 birimdir. Bu üçgenin alanını hesaplayınız.”

Bu soru, Pisagor bağıntısıyla çözülmesi gereken bir soru olarak tasarlanmıştı. Ancak, sorunun ifadesinde “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması, öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlamasına neden oldu. Bu durum, süre baskısı altında zorlanmalarına ve yanlış anlamalara yol açtı.

Sıkça Sorulan Sorular

Sınav sorusunun tam metni nerede bulunabilir?

Sınav sorusunun tam metni, [LGS Matematik Sorunda Tartışma](https://www.medihaber.net/?s=LGS Matematik Sorunda Tartışma) sayfasında bulunabilir.

Sorunun iptal edilmesi veya puanlama değişikliği yönünde bir karar verildi mi?

Şu an için MEB’den sorunun iptal edilmesi ya da puanlama değişikliği yönünde bir karar gelmedi. Yargıya başvurma durumu bekleniyor.

Uzmanlar sorunun ifadesinde hangi eksiklikleri belirtti?

Uzmanlar, sorunun ifadesinde “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması nedeniyle öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlayabileceğini belirtti. Bu durum, süre baskısı altında zorlanmalarına ve yanlış anlamalara yol açtı.

Öğrenciler ve velilerin itirazları neydi?

Öğrenciler ve veliler, sorunun eksik ve ifade açısından yetersiz olduğunu savunarak itirazlarda bulundular. Özellikle, sorunun ifadesinde “en kısa uzunluk” gibi kritik bir ifadenin yer almaması, öğrencilerin soruyu farklı şekillerde yorumlamasına neden oldu. Bu durum, süre baskısı altında zorlanmalarına ve yanlış anlamalara yol açtı.

MEB’nin açıklamaları nelerdi?

MEB, yapılan itirazlara rağmen soruda herhangi bir hata veya eksik bulunmadığını belirtti. Ancak, uzmanlar durumu farklı değerlendirdi. Örneğin, Doç. Dr. Burak Karabey, öğrencilerin farklı şeyler algılamasının normal olduğunu, sorunun ifadesinin net olmaması sebebiyle yorum farklarının ortaya çıktığını söyledi. Bu da çocukların sınav süresince yanlış anlamalara yol açabiliyor.

Sponsor
Matematik sınavında Pisagor bağıntısı sorusu kafa karıştırdı mı? Belirsiz ifadeler yüzünden zorlandıysan, DoktorABC DE ile sağlığınıza hızlı ve net çözümler bulabilirsiniz. Online konsültasyonlarla, sertifikalı doktorlardan anında yardım alın ve sağlık sorunlarınızı net bir şekilde çözüme kavuşturun. Sağlığınızla ilgili karmaşık durumları DoktorABC’nin uzmanlığıyla kolayca yönetin.